人権学習シリーズ　同じをこえて　不安が排除に変わるとき　分けることと差別／3.あなたの決断

(5分)4から5人のグループに分かれて、机を出して座ってください。
今から皆さんには、未知の病気が発生した、という想定のもと、一国の総理大臣の立場で、その対処を考えていただきます。
状況カード1を配ります。

• 状況カード1を配り、読み上げる。

これからのグループ活動の内容は模造紙にまとめて発表してもらいます。司会と記録と発表役を決めてください。

• A3白紙と模造紙をグループに1枚とマーカーを配る。

• グループ数分の数字を順に言ってもらって分かれるとよい。

(5分)グループごとに話し合い、「隔離するか否か」を決定し、「その理由」と合わせて紙に書いてください。

• 理由を書き終わった後に、状況カード2を配る。

(3分)状況カード2は、隔離を「する」・「しない」と決めた後の反応が書いてあります。どちらの決定をしても、その決定に「不安の声」が出ています。
皆さんには、まず「いったい何に不安を感じているのか」、“不安の内容”をブレーンストーミングで出していただきたいと思います。まず個人で不安の内容をふせん紙に書いてください。

(12分)その後、個人で書いたものをグループで出し合って、模造紙を使い、不安の種類にどのようなものがあるかをまとめ、整理してください。そして、不安を解消する手だてをグループで考えて記入していってください。それではお願いします。

• 話し合いの間は、グループを回って、どのような意見が出ているかを確認する。
• ブレーンストーミング
  さまざまな角度からの意見を出すための手法。テーマに関して、思いついた意見・アイデアを、ふせん紙1枚につき1つ記入する。
  「質より量」「批判はしない」を原則にして、できるだけ意見・アイデアを出しやすくする。