さまざまな主体が連携・協力した地域活動　事例22

• 子どもの自主性を第一に（指示型ではない。子どもたちから自発的に動く仕掛けを）
• スタッフも一緒に楽しむ工夫、雰囲気作り

米作りを通じて子どもたちの農業に対する理解を促すとともに、生産の現場から流通、販売までのプロセスを体験することで、食の安心・安全への意識を高めることを目的としています。また、地元農家との交流を深めるきっかけとして、収穫した農作物を販売する「収穫祭（街ナカ☆子ども昼市）」を開催。「農林漁業体験（教育ファーム）」の地域への広がりを推進しています。

そばを育成する農業体験に加え、収穫、調理、加工といった食育に関連するプログラムを実施することで、地産地消の重要性を学習するとともに、里山の自然や歴史への理解や、地域に対する愛着心の向上を図っています。

子どもたちが暮らしている高槻のことを知るために、地域に残されている宝物（歴史や伝統産業など）を題材にして、調査、学習し、そのことを多くの人へ伝えるまでの一連のプロセスを教育プログラムとして開発。子どもたちが「生きた体験」を通して、地域のことを理解していくことが目的。また、食育・総合学習指導のプロの講師による子どもたちへの講義をスタッフが学び、子どもたちとの関わり方や指導法などを理解する場として情報を共有しています。

高槻のことをあまり知らない若者を対象に、北部地域に残されている自然や文化財を活かした体験型観光プログラムとして企画。「非日常的な生活スタイルの提案」をコンセプトとして、畑へ行って野菜を収穫し農家から野菜のおいしい食べ方を学ぶなど、昔から続いていることに触れることで生活の知恵が習得できることをねらいとしています。江戸時代から残る旧造り酒屋（二料山荘）で参加者が収穫した野菜を使って料理し、地元の農家から代々受け継がれているおはぎの作り方を学び、交流を深めました。

園児や児童（小学校低学年）とその親を対象とした親子プログラム。親子で同じことを体験してもらうことをコンセプトとして、里山を歩いたり土に触れたりといった五感を活かした活動を行います。親と子の交流だけではなく、それぞれが他の参加者と交流することを通じ、これまで見えなかった子どもの成長を親が新しく発見できる機会につながっています。