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平成21年度「学校支援地域本部事業」に関する研修、成果報告会
平成21年度に実施した、「学校支援地域本部事業」に関する研修、成果報告会です。
学校支援コーディネーター研修 実施記録はこちら
対象 |
学校支援コーディネーター、学校支援ボランティア、学校関係者、行政関係者等 |
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目的 |
地域社会全体で学校を支援する取組みを通じて、教育コミュニティづくりを推進するため、「学校支援地域本部事業」において配置された学校支援コーディネーターを対象として、学校と地域の「つなぎ役」としての役割を認識し、実践に生かすための研修を実施する。 |
日時 |
平成21年5月29日(金曜日) 午後2時 から 4時30分 |
会場 |
クレオ大阪中央 ホール |
内容 |
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ネットワーク型学校づくりフォーラム(兼 学校支援コーディネーター研修) 実施記録はこちら
対象 |
市町村立小・中学校教員、府立学校教員等、市町村教育委員会指導主事等、学校支援コーディネーター等 |
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目的 |
「よのなか科の手法を取り入れた授業」「学校支援地域本部の取組」等の実践交流を通して、ネットワーク型学校づくりについて学ぶ。 |
日時 |
平成21年8月26日(水曜日) 午後1時30分 から 5時15分 |
会場 |
ドーンセンター ホール |
内容 |
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学校支援ボランティアに関する研修 実施記録はこちら
対象 |
学校支援ボランティア、市町村での研修企画者(行政関係者)、地域コーディネーター等 |
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目的 |
地域社会全体で学校を支援する取組みを通じて、教育コミュニティづくりを推進するため、「学校支援地域本部事業」等において取り組まれる学校支援のボランティアに必要な知識等を学ぶとともに、今後の地域における研修企画に役立てる。 |
日時 |
平成21年9月10日(木曜日) 午後2時 から 4時30分 |
会場 |
大阪府庁新別館北館4階多目的ホール |
内容 |
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教育コミュニティづくり地区別研修会
対象 : 学校支援コーディネーター、学校支援ボランティア、学校関係者、行政関係者等
地区 |
日時 |
会場 |
全体講演(講師/テーマ) |
各地区からの実践報告(発表者/テーマ) |
実施記録 | |
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豊能 |
平成22年 |
豊中市 中央公民館 |
「子どもとのコミュニケーションを図る方法を学ぶ」 大阪教育大学 教授 園田 雅春 氏 |
「人と人とのネットワークづくり」-とりくみの足跡と展望- |
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三島 |
平成22年 |
吹田市立 勤労者会館 |
「子どものこころとつながる」 大阪府スクールカウンセラー スーパーバイザー 良原 惠子 氏 |
「学校支援ボランティア数珠」 -きっとあなたのそばにいる- 吹田市立佐井寺中学校区地域教育協議会 |
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北河内 |
平成22年 |
門真市立文化会館 ホール |
「子どもには力がある -子どもの権利条約と大人の役割-」 関西学院大学 准教授 浜田 進士 氏 |
「学校の先生方が望む支援」 門真市立第四中学校区学校支援協議会代表 学校支援コーディネーター 萩原 良昭 氏 |
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中河内 |
平成22年 |
東大阪市役所 | 「子どものこころとつながる」 大阪府スクールカウンセラー スーパーバイザー 良原 惠子 氏 |
「盾中校区地域教育協議会の足跡と今後」 東大阪市立盾津中学校区地域教育協議会 冨士 博良 氏、廣川 篤司 氏 「黒衣から主体へ」 東大阪市地域コーディネーター連絡協議会 牧野 吉昭 氏 |
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南河内 |
平成21年 |
富田林市役所 | 「子どものこころとつながる」 大阪府スクールカウンセラー スーパーバイザー 良原 惠子 氏 |
「人、学校、地域をつなぐ」 |
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泉北 |
平成22年 |
高石市役所別館 3階多目的ホール |
「子どもには力がある -子どもの権利条約と大人の役割-」 関西学院大学 准教授 浜田 進士 氏 |
「高南中学校区地域教育協議会の取組みについて」 |
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泉南 |
平成22年 |
熊取交流センター 煉瓦館 |
「子どもには力がある -子どもの権利条約と大人の役割-」 関西学院大学 准教授 浜田 進士 氏 |
「子育てパーク よっちょーえ」 の取組みについて くまとり地域教育協議会 地域コーディネーター 森崎 シヅ子 氏 |
教育コミュニティづくり実践交流会 学校支援地域本部事業 研修会・成果報告会 実施記録はこちら
対象 |
学校関係者、「すこやかネット」関係者、地域コーディネーター、学校支援コーディネーター、 「学校支援地域本部」関係者、「学校元気アップ地域本部」関係者(大阪市)、 教育コミュニティづくりに関心のある方 |
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目的 |
地域の実情に応じた子どもをはぐくむ活動の充実、発展を図る
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日時 |
平成22年2月28日(日曜日) 午後1時30分 から 4時15分 |
会場 |
大阪市中央公会堂大集会室 |
内容 |
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