人権学習シリーズ　同じをこえて　不安が排除に変わるとき　分けることと差別／２．ウォーミングアップ

動き（プログラムの流れ）

ポイント

始めに、体を動かしてウォーミングアップをします。「なかまさがし」という活動です。
動きやすいように、真ん中にスペースをあけて、輪になって座ってください。
今から、私が挙げるテーマについて、同じ人を探して「なかま」になってください。なかまが集まったら、輪になってその場でしゃがんでください。

◎参加者はファシリテーターが伝えたテーマごとに、なかまで集まり、輪になってしゃがむ。 

●しゃがむのが難しければ、手をつないで輪になる、などでもよい。

●テーマは｢選択肢の少ないもの→細かく分かれるもの｣｢決まっているもの→そのときの考えなどで変化するもの｣を目安に、参加者に合わせて設定するとよい。
　

●集まったカテゴリーについて、適宜、確認する。

動き（プログラムの流れ）

ポイント

次は、言葉を使わない「なかまさがし」をやってみましょう。準備として、皆さんの背中にシールを貼ります。

では、言葉を使わず、お互いが協力しあって、背中に貼ったシールで、先ほどと同様に「なかまさがし」をしてください。

◎動きが止まったのを見計らって

それでいいですか？
では、やってみた感想を聞かせてください。

どうやってなかまを見つけましたか？
さっきと、どのように違いましたか？ 

なかまを探していくなかで、自分と違うシールの人を“排除”することはあったでしょうか。それはどんな気持ちでしたか。
最初の「なかまさがし」のときの「好きな色」のように、自分で選んだもので1人から少数になった場合と、自分では選べずに貼られたシールで少数になった場合で、違いはあったでしょうか。

この活動には、「なかまさがし」ではなく、「なかまはずれ」のようなところがあるので、嫌な気分になった方もあるかもしれません。気分を害された方、すみませんでした。
自分たちのなかまを探したり、他の人と分けたりすることは、現実にもよくあることですし、それ自体が悪いわけではありません。でも、今の活動のように、一部の人が居心地の悪い思いをすることもあります。では、「分ける」ということが必要なのはどんなときか、どのような配慮が必要なのか、などについて、もう少し深めて考えていきましょう。

●人数に応じて1色あたり5から10人になるように、2色程度1から2人になる色をつくる。

●色の識別が難しい参加者がいる場合もあるので、シールの形も違うものにするとなおよい。

●1から2人になるシールを貼られた人の感想を特にていねいに聴くようにする(ただし無理強いはしない)。

●異なるシールの人が｢なかま｣になっていても“まちがい”ではない。(そのために、｢同じ色のシールの人と｣とは言わず、｢なかまさがし｣と言っている)その場合、なぜそうしたのかをたずねるとよい。